Hiệu trưởng ĐH Công nghiệp Hà Nội chia sẻ kỳ vọng năm 2026 - năm “bản lề” của chiến lược phát triển

Bước sang 2026 - năm “bản lề” của Chiến lược phát triển 2026-2030, tầm nhìn 2035, ĐH Công nghiệp Hà Nội đặt ra nhiều kỳ vọng mang tính đột phá.

Năm 2025, Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) đã ghi nhận nhiều dấu ấn đột phá. Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực - Hiệu trưởng Đại học Công nghiệp Hà Nội đã có những chia sẻ nhìn lại dấu ấn trong thời gian qua và về những kế hoạch, lộ trình khi bước sang năm 2026 - năm “bản lề” của Chiến lược phát triển giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn 2035.

Phóng viên: Thưa Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực, nhắc đến những dấu ấn năm 2025 trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển đội ngũ và đầu tư cơ sở vật chất… của Đại học Công nghiệp Hà Nội, thầy có thể điểm lại những gì?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Thứ nhất, đó là dấu ấn lịch sử - chuyển đổi thành mô hình “đại học”: Sự kiện quan trọng nhất chính là Thủ tướng Chính phủ đã quyết định chuyển Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội thành Đại học Công nghiệp Hà Nội vào ngày 20/11/2025. Đây là dấu ấn đưa HaUI trở thành đại học thứ 12 tại Việt Nam, khẳng định sự phát triển của nhà trường, từ đó mở ra không gian phát triển tự chủ hơn, linh hoạt hơn.

Thứ hai, đột phá trong đào tạo và hội nhập quốc tế: Năm 2025 ghi nhận bước đột phá khi nhà trường chính thức mở và tuyển sinh chương trình đào tạo Vi mạch bán dẫn, tập trung vào các công đoạn thiết kế và kiểm thử nhằm đáp ứng chiến lược quốc gia. Đại học Công nghiệp Hà Nội cũng đã triển khai các chương trình đào tạo kỹ sư và thạc sĩ tài năng cho các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực Công nghệ kỹ thuật, Máy tính và công nghệ thông tin. Nhà trường cũng đã chính thức tham gia mạng lưới đào tạo xuất sắc quốc gia về Công nghệ an ninh mạng thông minh, Công nghệ truyền thông đa phương tiện và Năng lượng tái tạo, năng lượng hydrogen. Công tác tuyển sinh đã có chuyển dịch từ chiến lược “tuyển đủ” sang “tuyển chọn”, duy trì quy mô khoảng 32.000 người học, với tỉ lệ khối ngành STEM chiếm trên 65% tổng quy mô đào tạo.

Đồng thời, nhà trường đã phê duyệt và triển khai Đề án tham gia xếp hạng THE Impact Rankings, khẳng định cam kết thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) và nâng tầm uy tín học thuật trên bản đồ giáo dục thế giới.

Một nội dung nổi bật nữa, nhà trường hiện đang triển khai xây dựng Hồ sơ năng lực điện tử (E-portfolio) cho từng người học, dạy học trên nền tảng số làm cơ sở cho việc thiết kế lộ trình học tập, tối ưu hóa việc đăng ký học phần, cá thể hóa dạy học.

Thứ ba, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo: Năm 2025 chứng kiến sự bùng nổ về hàm lượng chất xám trong các hoạt động của trường:

Hình thành hệ sinh thái nghiên cứu mạnh: Nhà trường đã chính thức công nhận và triển khai hoạt động cho 01 nhóm nghiên cứu mạnh và 11 nhóm nghiên cứu tiềm năng. Đây là bước đột phá nhằm tạo lập môi trường học thuật chuyên sâu và nâng cao chất lượng công bố quốc tế. Bắt đầu hình thành mạng lưới hợp tác với các chuyên gia, nhà khoa học là người Việt Nam ở nước ngoài. Tham gia vào mạng lưới đào tạo xuất sắc trong các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn.

Gia tăng chất lượng và số lượng công bố: Năm 2025 ghi nhận sự phát triển về số lượng các nhiệm vụ nghiên cứu cấp trên cơ sở với 28 nhiệm vụ cấp Quốc gia, cấp Bộ/tỉnh (bao gồm cả các nhiệm vụ chuyển tiếp từ những năm trước sang) và 2 dự án nghiên cứu chung với Tập đoàn Vingroup và Đại học UniMAP (Universiti Malaysia Perlis). Có gần 1.700 công bố khoa học (trong đó có 479 công bố thuộc danh mục WoS/Scopus) - tăng gần 14% so với năm trước. Năm 2025, nhà trường đã có 14 sáng chế được cấp văn bằng bảo hộ và chấp nhận đơn hợp lệ (tăng 10 sản phẩm sở hữu trí tuệ so với năm 2024).

Về hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên: Phong trào nghiên cứu lan tỏa mạnh mẽ với 626 đề tài được nghiệm thu (tăng gần 9% so với năm 2024). Nhiều sản phẩm ứng dụng công nghệ mới, sản phẩm đổi mới sáng tạo của sinh viên đã đạt giải thưởng cao ở các cuộc thi trong nước và quốc tế. Nhiều kết quả nghiên cứu của sinh viên đã được chuyển thể thành sáng chế/giải pháp hữu ích và công bố trên tạp chí uy tín, có nhiều tiềm năng ứng dụng và chuyển giao.

Thứ tư, phát triển đội ngũ - “mạnh cả về số lượng và chất lượng”: Đến năm 2025, tỉ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ của nhà trường đã đạt được là 42%. Trong năm, nhà trường cũng đã bổ nhiệm 11 tân phó giáo sư. Cùng sự gia tăng số lượng phó giáo sư, nhà trường cũng đã thu hút thành công một số chuyên gia là người Việt ở nước ngoài tham gia hoạt động giảng dạy, nghiên cứu. Đây là những “hạt nhân” nòng cốt, dẫn dắt các nhóm nghiên cứu mạnh và đổi mới phương pháp giảng dạy trong thời gian tới.

Phóng viên: Theo thầy, việc chuyển thành Đại học Công nghiệp Hà Nội đã mở ra những thuận lợi như thế nào đối với nhà trường, với đội ngũ cán bộ, giảng viên và người học?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Việc chuyển đổi mô hình từ “trường đại học” sang “đại học” không chỉ là sự thay đổi về danh xưng, mà là một bước ngoặt về vị thế và thay đổi mô hình quản trị nhà trường. Mô hình này mang lại cơ hội cho 3 nhóm đối tượng chính:

Đối với nhà trường, mô hình “đại học” với các trường thuộc đại học sẽ giúp đẩy mạnh việc phân cấp, qua đó bảo đảm tự chủ thực chất. Điều này cho phép HaUI có thể tập trung nguồn lực vào thực hiện thành công mục tiêu chiến lược. Vị thế mới cũng giúp nhà trường dễ dàng kết nối và gia nhập các mạng lưới đào tạo toàn cầu, nâng tầm thương hiệu học thuật và bứt phá mạnh mẽ trong các bảng xếp hạng uy tín như THE và QS, hướng tới mục tiêu “Top 500” đại học hàng đầu châu Á.

Đối với đội ngũ cán bộ, giảng viên, sự thay đổi này mở ra một môi trường học thuật chuyên sâu và nhân văn hơn. Giảng viên được làm việc trong các nhóm nghiên cứu mạnh với hạ tầng đồng bộ, phòng thí nghiệm hiện đại, giúp phát huy sức sáng tạo và nâng cao năng lực công bố quốc tế. Đồng thời, các chính sách đãi ngộ linh hoạt gắn với chỉ số KPIs đang được hoàn thiện và áp dụng sẽ bảo đảm thu nhập công bằng và xứng đáng hơn. Đây cũng là cơ hội để đội ngũ viên chức quản lý nâng cao năng lực chuyên môn và năng lực quản lý để đáp ứng những yêu cầu của quản trị đại học.

Đối với người học, như đã trao đổi, đó là sự dịch chuyển từ đào tạo đại trà sang đào tạo theo hướng cá thể hóa. Bên cạnh đó, người học có cơ hội tiếp cận với các chương trình kỹ sư và thạc sĩ tài năng đạt chuẩn ABET/FIBAA, được thực hành trên các hệ thống Lab chuyên sâu và tham gia vào mạng lưới kết nối doanh nghiệp rộng lớn. Điều này bảo đảm sinh viên tốt nghiệp sẵn sàng tham gia vào thị trường lao động toàn cầu.

Tóm lại, nhờ sự đầu tư bài bản, Đại học Công nghiệp Hà Nội đã vươn lên vị trí thứ 2 trong khối ngành kỹ thuật tại Việt Nam và đứng thứ 18 trong “Top 100” trường đại học tốt nhất Việt Nam theo bảng xếp hạng VNUR 2026. Những dấu ấn này là thành quả từ sự nỗ lực không ngừng nghỉ của tập thể cán bộ, giảng viên và sinh viên HaUI. Nhà trường khép lại năm 2025 với niềm tự hào và sẵn sàng cho một hành trình mới: Kiến tạo đại học định hướng đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững.

Phóng viên: Với nền tảng của Nghị quyết số 71-NQ/TW, Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị cũng như triển khai cùng lúc các luật và nghị quyết mới của Quốc hội về lĩnh vực giáo dục đào tạo, theo thầy, sẽ mở ra những thời cơ, thách thức gì cho các cơ sở giáo dục đại học (nói chung) và nhà trường (nói riêng) trong giai đoạn tới?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Việc triển khai đồng bộ các văn bản chiến lược của Bộ Chính trị (Nghị quyết số 71, 57) cùng hệ thống luật mới (Luật Giáo dục - Luật số 123, Luật Giáo dục đại học - Luật số 125, Luật Nhà giáo - Luật số 73) và các cơ chế đặc thù từ Quốc hội (Nghị quyết số 248, 249) đã tạo ra “hành lang chính sách” đột phá nhất từ trước đến nay.

Với các cơ sở giáo dục đại học, đây vừa là thời cơ lớn, vừa là thách thức không nhỏ. Thời cơ nằm ở cơ chế, chính sách ngày càng thông thoáng, khuyến khích tự chủ, đổi mới sáng tạo, gắn đào tạo với nghiên cứu và chuyển giao công nghệ. Thách thức nằm ở yêu cầu phải thay đổi nhanh hơn, mạnh mẽ hơn, nếu không sẽ bị tụt lại phía sau.

Với Đại học Công nghiệp Hà Nội, chúng tôi xác định rõ: chỉ có tự chủ thực chất, tự lực vươn lên, tự cường về chất lượng mới có thể biến chủ trương, chính sách thành kết quả cụ thể.

Dưới góc độ quản lý và định hướng phát triển, đây là những thời cơ và thách thức cụ thể cho các cơ sở giáo dục đại học nói chung và Đại học Công nghiệp Hà Nội nói riêng:

Thứ nhất, thời cơ để bứt phá có được từ cơ chế tự chủ và đầu tư trọng điểm, cụ thể:

Đối với các cơ sở giáo dục đại học nói chung: Tự chủ toàn diện và thực chất: Luật số 125 và Nghị quyết số 248 cho phép các trường chủ động hoàn toàn trong việc mở ngành, thí điểm các mô hình giáo dục mới và liên kết quốc tế. Đây là cơ hội để các trường thoát khỏi tư duy quản lý hành chính để chuyển sang tư duy quản trị ở cấp độ đại học là “kiến tạo”.

Đầu tư công quy mô lớn: Nghị quyết số 249 về Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2026-2035 mở ra cơ hội để các cơ sở giáo dục đại học có được nguồn vốn đầu tư đủ lớn để hiện đại hóa hệ thống phòng thí nghiệm hiện đại ngang tầm khu vực.

Vị thế mới của nhà giáo: Luật số 73 đã xác lập hệ thống tiền lương và đãi ngộ đặc thù. Các trường có cơ sở pháp lý vững chắc để thu hút chuyên gia giỏi, nhà khoa học quốc tế và nhân tài từ doanh nghiệp về giảng dạy.

Đối với Đại học Công nghiệp Hà Nội: Lợi thế mô hình “đại học” đa ngành: HaUI chuyển đổi sang mô hình đại học ngay tại thời điểm các luật và nghị quyết này được triển khai, giúp nhà trường tận dụng tối đa quyền tự chủ để xây dựng nhằm trở thành đại học đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững, vào “Top 500” châu Á vào năm 2030 và hướng tới “Top 400” vào năm 2035. Một số lĩnh vực kỹ thuật then chốt sẽ phấn đấu nằm trong nhóm 401-500 trong các bảng xếp hạng quốc tế uy tín.

Dẫn đầu về nhân lực công nghệ cao: Nghị quyết số 57 và Đề án nhân lực công nghệ cao đặt trọng tâm vào STEM và bán dẫn. Với thế mạnh kỹ thuật cốt lõi, HaUI có cơ hội trở thành trung tâm đào tạo xuất sắc quốc gia, tham gia sâu vào chuỗi cung ứng toàn cầu của các tập đoàn như Samsung, Nissan, Foxconn…

Thứ hai, thách thức từ áp lực chất lượng và cạnh tranh:

Đối với các cơ sở giáo dục đại học nói chung: Trách nhiệm giải trình cao: Khi quyền tự chủ tăng lên, các trường phải đối mặt với áp lực giải trình về chất lượng thực chất. Các chỉ số xếp hạng (QS, THE) và kiểm định quốc tế (ABET, FIBAA) trở thành yêu cầu bắt buộc để khẳng định uy tín và thu hút người học.

Cuộc đua thu hút, tuyển dụng nhân tài khốc liệt: Việc “cởi trói” cơ chế tuyển dụng, đãi ngộ tạo ra cuộc cạnh tranh gay gắt về lương và điều kiện, môi trường làm việc để thu hút và giữ chân “nhân tài”.

Đối với Đại học Công nghiệp Hà Nội: Quản trị mô hình đại học: Vận hành bộ máy 3 cấp (đại học - trường thuộc đại học - khoa) bảo đảm tinh gọn, hiệu quả thích ứng nhanh với bối cảnh cạnh tranh trong giáo dục đại học ngày càng lớn là một thách thức lớn.

Duy trì bản sắc trong đa lĩnh vực: Khi phát triển các lĩnh vực Kinh doanh và Quản lý, Ngôn ngữ, Du lịch, Khách sạn, Đại học Công nghiệp Hà Nội vẫn phải bảo đảm “bản sắc kỹ nghệ” vốn là thế mạnh truyền thống.

Phóng viên: Việc tiến tới triển khai “Đại học thông minh” của nhà trường được thực hiện như thế nào? Công tác hoàn thiện đội ngũ và xây dựng chương trình được tiến hành ra sao, thưa thầy?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Về triển khai mô hình “Đại học thông minh”, HaUI đang thực hiện bước chuyển đổi mạnh mẽ từ “Đại học điện tử” sang “Đại học số”. Nhà trường đang tập trung số hóa 100% học liệu và triển khai hệ thống quản trị học vụ thông minh. Đặc biệt, cơ chế công nhận kết quả học tập và chuyển đổi tín chỉ được thiết lập và việc nhà trường đang tập trung xây dựng Hồ sơ năng lực điện tử (E-portfolio) sẽ tạo điều kiện đào tạo theo hướng cá thể hóa và thúc đẩy tinh thần học tập suốt đời cho người học.

Về xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên, chiến lược của nhà trường tập trung vào việc quốc tế hóa và nâng cao năng lực cho đội ngũ. HaUI đặt mục tiêu hình thành các cộng đồng giảng viên quốc tế, trong đó mỗi ngành đào tạo trọng điểm có ít nhất một nhóm giảng viên - nghiên cứu viên quốc tế tham gia giảng dạy và nghiên cứu chung. Song song đó, nhà trường vận dụng các chính sách ưu đãi từ Luật Nhà giáo 2025 để xây dựng cơ chế thu nhập, đãi ngộ dựa trên chỉ số KPIs, qua đó thu hút và giữ chân các chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành. Giảng viên cũng được khuyến khích đi thực tế tại doanh nghiệp để cập nhật công nghệ mới, đồng thời nhà trường mời các chuyên gia từ các tập đoàn lớn tham gia đồng giảng dạy, đảm bảo sự gắn kết chặt chẽ giữa lý luận và thực tiễn.

Về xây dựng và phát triển chương trình đào tạo, nhà trường lấy tiêu chuẩn kiểm định quốc tế ABET và FIBAA làm “khung” để phát triển chương trình đào tạo dựa trên triết lý giáo dục dựa trên kết quả/giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra (OBE). Các chương trình đào tạo được tái cấu trúc theo hướng liên ngành, tăng tỉ lệ các ngành STEM lên trên 65%, trong đó ưu tiên các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực công nghiệp bán dẫn, trí tuệ nhân tạo và năng lượng tái tạo. Nhà trường cam kết nâng tỉ lệ chương trình đào tạo bằng tiếng Anh lên trên 15% và triển khai các mô hình đào tạo xuất sắc, tài năng để đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao. Đặc biệt, phương pháp học tập qua dự án và “học kỳ doanh nghiệp” được lồng ghép sẽ giúp sinh viên làm chủ kỹ năng nghề nghiệp và sẵn sàng hội nhập ngay sau khi tốt nghiệp.

Phóng viên: Nhà trường phát huy vai trò và thế mạnh như thế nào trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt, là một trong các đơn vị được Chính phủ lựa chọn là cơ sở giáo dục đại học trọng điểm đào tạo nhân lực ngành bán dẫn, tính đến nay, nhà trường đã xây dựng những kế hoạch cụ thể và lộ trình triển khai như thế nào để thực hiện nhiệm vụ trên, thưa thầy?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: HaUI phát huy lợi thế từ nền tảng đào tạo kỹ thuật - công nghệ và mô hình quản trị đại học hiện đại, để chủ động đón đầu các chiến lược quốc gia, đặc biệt là trong lĩnh vực công nghệ cao và công nghiệp bán dẫn, cụ thể như sau:

Thứ nhất, khẳng định vai trò và thế mạnh trong đào tạo nhân lực chất lượng cao:

Tiên phong chuẩn hóa quốc tế: Lấy tiêu chuẩn kiểm định ABET (Hoa Kỳ) và FIBAA (Châu Âu) làm “chuẩn” cho chất lượng. Việc áp dụng triết lý giáo dục dựa trên kết quả đầu ra (OBE) đảm bảo sinh viên tốt nghiệp có năng lực đáp ứng ngay yêu cầu của doanh nghiệp.

Mô hình hợp tác đại học - doanh nghiệp: Thiết lập mạng lưới đối tác sâu rộng với các tập đoàn lớn như Samsung, Nissan, Foxconn, Dolphin Technology, Synopsys... Sinh viên không chỉ học lý thuyết mà còn tham gia vào các “Học kỳ doanh nghiệp”, trực tiếp thực hành trên các dự án thực tế.

Hệ thống Chương trình tài năng STEM: Nhà trường đã xây dựng các chương trình đào tạo kỹ sư và thạc sĩ tài năng (ngành kỹ thuật Cơ khí, Cơ điện tử; kỹ thuật điện, điện tử; kỹ thuật Điện tử viễn thông; Khoa học máy tính...). Các chương trình này tập trung vào đào tạo chuyên sâu, tăng cường năng lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.

Thứ hai: Là một trong 18 cơ sở được Chính phủ ưu tiên đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn, HaUI đã xác lập lộ trình triển khai bài bản cho theo Quyết định số 1017/QĐ-TTg:

Kế hoạch cụ thể về đào tạo: Mở ngành mới: Chính thức mở chương trình đào tạo “Vi mạch bán dẫn” trình độ đại học. Mục tiêu là đào tạo đội ngũ có khả năng tham gia vào các công đoạn thiết kế (design) và kiểm thử (testing) vi mạch.

Chỉ tiêu đào tạo: Dự kiến đến năm 2030, nhà trường đào tạo được khoảng 1.000 kỹ sư về vi mạch bán dẫn, AI và cung cấp hơn 3.000 nhân lực cho các công đoạn đóng gói, kiểm thử từ các ngành gần (Điện, điện tử; Điện tử - Viễn thông; Điều khiển và tự động hóa).

Đào tạo ngắn hạn: Triển khai các khóa bồi dưỡng, chuyển đổi kỹ năng cho khoảng 1.000 học viên là kỹ sư các ngành gần để nhanh chóng bổ sung nhân lực cho thị trường.

Lộ trình triển khai hạ tầng và đội ngũ: Đầu tư phòng thí nghiệm: Xây dựng dự án đầu tư phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở với trang thiết bị hiện đại như máy chủ hiệu năng cao, bản quyền phần mềm thiết kế (EDA licenses từ Cadence, Synopsys...) và thiết bị thực hành đóng gói, kiểm thử.

Phát triển đội ngũ giảng viên: Cử cán bộ giảng viên đi đào tạo chuyên sâu tại các quốc gia có nền công nghiệp bán dẫn phát triển và thu hút các chuyên gia là người Việt Nam ở nước ngoài tham gia mạng lưới nghiên cứu - giảng dạy.

Giai đoạn triển khai: Giai đoạn 2024-2025: Hoàn thiện đề án, chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ và bắt đầu tuyển sinh khóa đầu tiên.

Giai đoạn 2026-2030: Đẩy mạnh đào tạo quy mô lớn, thực hiện kiểm định quốc tế chương trình và chuyển giao công nghệ.

Với lộ trình này, nhà trường không chỉ đóng góp số lượng mà còn cam kết về chất lượng “tài năng”, giúp Việt Nam tham gia sâu hơn vào chuỗi giá trị bán dẫn toàn cầu.

Phóng viên: Thưa thầy, Đại học Công nghiệp Hà Nội xác định Chiến lược phát triển trong giai đoạn 2026-2030, hướng tới tầm nhìn 2035 như thế nào?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Dựa trên Chiến lược phát triển Đại học Công nghiệp Hà Nội giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn 2035 và Chương trình hành động của Đảng bộ nhà trường nhiệm kỳ 2025-2030 đã được ban hành, tôi xin chia sẻ những định hướng và nhiệm vụ trọng tâm để hiện thực hóa các mục tiêu đầy khát vọng:

Thứ nhất, về mục tiêu chiến lược và tầm nhìn: Đại học Công nghiệp Hà Nội xác định mục tiêu trở thành một đại học định hướng đổi mới sáng tạo. Giai đoạn 2026-2030, nhà trường quyết tâm xác lập vị thế trong nhóm 500 đại học hàng đầu châu Á, đồng thời phát triển các lĩnh vực “mũi nhọn” đạt thứ hạng 401-500 thế giới. Tầm nhìn đến năm 2035, HaUI hướng tới mục tiêu gia nhập nhóm 400 đại học hàng đầu châu Á, đóng vai trò nòng cốt trong hệ thống giáo dục đại học và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia.

Thứ hai, các nhiệm vụ cụ thể để đạt mục tiêu xếp hạng quốc tế: Để chinh phục các bảng xếp hạng uy tín như THE và QS, nhà trường tập trung triển khai 05 nhiệm vụ đột phá. Trọng tâm là nâng cao năng lực nghiên cứu thông qua việc hình thành các nhóm nghiên cứu mạnh, tăng số lượng và chất lượng các công bố quốc tế trên danh mục Scopus/WoS. Song song đó, HaUI đẩy mạnh quốc tế hóa với việc phát triển 100% các chương trình theo chuẩn ABET và FIBAA, xây dựng và phát triển các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, qua đó kỳ vọng đạt mục tiêu về tỉ lệ sinh viên 3% và giảng viên quốc tế 5%. Đặc biệt, việc xây dựng và vận hành theo các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) là nhiệm vụ then chốt để nhà trường đạt thứ hạng cao trong bảng xếp hạng tác động THE Impact Rankings.

Thứ ba, về giải pháp trọng tâm cho tầm nhìn 2035: Hướng tới tầm nhìn 2035, nhà trường tập trung đầu tư vào hạ tầng kỹ thuật hiện đại ngang tầm khu vực, đặc biệt là các trung tâm đào tạo xuất sắc và phòng thí nghiệm trọng điểm như các Lab về bán dẫn, AI và năng lượng tái tạo. Giải pháp then chốt là xây dựng đội ngũ giảng viên tinh hoa với tỉ lệ tiến sĩ đạt trên 50%, kết hợp với mạng lưới chuyên gia quốc tế sâu rộng. HaUI sẽ củng cố mô hình Nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp, biến nhà trường thành trung tâm đào tạo lại và đào tạo nâng cao kỹ năng cho người lao động và doanh nghiệp. Văn hóa đổi mới sáng tạo và tự chủ đại học thực chất sẽ là động lực chính thúc đẩy nhà trường phát triển bền vững.

Phóng viên: Thầy có thể chia sẻ về kỳ vọng trong năm 2026 cũng như trong giai đoạn phát triển tới của nhà trường?

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Kiều Xuân Thực: Bước sang năm 2026 - năm “bản lề” của Chiến lược phát triển giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn 2035, cá nhân tôi cũng như tập thể sư phạm nhà trường đặt ra những kỳ vọng mang tính đột phá, cụ thể:

Thứ nhất: Vận hành thực chất mô hình “Đại học số thông minh” để Đại học Công nghiệp Hà Nội bứt phá trở thành một đại học đổi mới sáng tạo:

Giai đoạn 2026-2030, Đại học Công nghiệp Hà Nội đang trong quá trình chuyển đổi từ “Đại học điện tử” sang mô hình “Đại học số thông minh” làm nền tảng cho đại học đổi mới sáng tạo. Nhà trường ưu tiên số hóa toàn diện quy trình quản trị, cá nhân hóa hành trình học tập bằng AI và xây dựng hệ sinh thái kết nối sâu rộng với doanh nghiệp. Vận hành chính thức Dashboard chỉ số phát triển bền vững để phục vụ xếp hạng THE Impact Rankings, khẳng định trách nhiệm của nhà trường đối với cộng đồng và xã hội. Đây là tiền đề chiến lược để HaUI nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu, sớm gia nhập nhóm 500 đại học hàng đầu châu Á.

Thứ hai, tiên phong dẫn dắt đào tạo nhân lực STEM và bán dẫn: Chúng tôi đặt kỳ vọng HaUI sẽ trở thành “địa chỉ đỏ” cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao, chất lượng phục vụ các lĩnh vực công nghệ cao của Việt Nam.

Về ngành Bán dẫn: Kỳ vọng hoàn tất đầu tư và đưa vào vận hành Phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở hiện đại. Đây sẽ là nơi sinh viên các chương trình tài năng và vi mạch được thực hành thiết kế, kiểm thử trên các nền tảng EDA hàng đầu thế giới.

Về hệ Tài năng: Các chương trình kỹ sư và thạc sĩ tài năng (Cơ khí, Cơ điện tử, Điện tử - Viễn thông, Khoa học máy tính…) sẽ trở thành biểu tượng chất lượng của HaUI, với mục tiêu 100% sinh viên hệ này được các tập đoàn đa quốc gia săn đón ngay khi tốt nghiệp.

Thứ ba, xác lập vị thế trong “Top 500” đại học hàng đầu Châu Á: Giai đoạn 2026-2030 là lộ trình để HaUI ghi danh trên bản đồ học thuật khu vực. Về xếp hạng, nhà trường kỳ vọng lọt vào “Top 500” châu Á vào năm 2030 và hướng tới “Top 400” vào năm 2035. Một số lĩnh vực kỹ thuật then chốt sẽ phấn đấu nằm trong nhóm 401-500 thế giới theo xếp hạng theo lĩnh vực. Mạng lưới liên kết: Tham gia sâu rộng và đóng vai trò nòng cốt trong các mạng lưới đào tạo xuất sắc về An ninh mạng, AI và Năng lượng tái tạo cùng các đối tác quốc tế uy tín.

Bước sang năm 2026, chúng tôi kỳ vọng tiếp tục lan tỏa mạnh mẽ tinh thần đổi mới, khơi dậy khát vọng học tập, nghiên cứu và cống hiến trong mỗi cán bộ, giảng viên và sinh viên. Đại học Công nghiệp Hà Nội sẽ tiếp tục đồng hành cùng người học, tạo môi trường để mỗi cán bộ, giảng viên, sinh viên phát huy tối đa năng lực, tự tin hội nhập và đóng góp cho sự phát triển phồn vinh, hùng cường của đất nước.

Phóng viên: Trân trọng cảm ơn những chia sẻ của thầy!

Nguồn: Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam