Ngày 10/8, Đại học Công nghiệp Hà Nội công bố điểm trúng tuyển đại học chính quy năm 2026. Năm nay ghi nhận điểm tăng mạnh ở các nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ kỹ thuật vốn là thế mạnh của Đại học.

Trong bối cảnh hoạt động nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo ngày càng được đẩy mạnh, bảo hộ tài sản trí tuệ trở thành yếu tố quan trọng để chuyển hóa kết quả nghiên cứu thành tài sản có giá trị và thúc đẩy chuyển giao công nghệ. Nhằm nâng cao năng lực xác lập và bảo vệ sáng chế, Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) tổ chức chương trình tập huấn "Công tác sáng chế trong lĩnh vực kỹ thuật, tự nhiên và công nghệ" dành cho đội ngũ viên chức, người lao động và người học của Đại học.

Ít ai nghĩ rằng, hành trình trở thành Thủ khoa tốt nghiệp Đại học Công nghiệp Hà Nội năm 2026 của Phạm Văn Tùng - sinh viên ngành Công nghệ thông tin, Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh - lại bắt đầu từ một học kỳ đầu tiên với GPA 2.96 và một lần suýt trượt môn Giải tích.

Từ ngày 26/7 đến ngày 1/8/2026, đoàn công tác Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) do PGS.TS. Kiều Xuân Thực - Giám đốc Đại học làm trưởng đoàn đã thăm, làm việc với một số trường đại học và đối tác giáo dục tại Thượng Hải, Macao, Trung Quốc. Chuyến công tác nằm trong chiến lược mở rộng mạng lưới hợp tác quốc tế của HaUI trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học.

Trong nhiều gia đình, việc theo dõi sức khỏe vẫn dừng lại ở những lần đo riêng lẻ. Máy đo huyết áp, nhiệt kế hay cân sức khỏe cho biết từng chỉ số ở một thời điểm, nhưng khó phản ánh sự thay đổi của cơ thể theo thời gian. Từ khoảng trống ấy, năm sinh viên Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) đã phát triển đề tài "Nghiên cứu và phát triển hệ thống theo dõi sức khỏe thông minh tại nhà". Đề tài vừa giành Giải Nhất nghiên cứu khoa học sinh viên cấp Đại học.

Trong 19 điều đảng viên không được làm, Trung ương nêu rõ đảng viên không được vụ lợi; "lợi ích nhóm", cục bộ, "tư duy nhiệm kỳ", thấy đúng không bảo vệ, thấy sai không đấu tranh...

GDVN - Để đạt mục tiêu tăng trưởng hai con số, Việt Nam cần tạo đột phá trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Điều này đòi hỏi các điểm nghẽn của giáo dục đại học về cơ chế, nguồn lực, đội ngũ giảng viên phải sớm được giải quyết.