Tri thức không dừng lại ở người thầy

Có những người thầy mà dấu ấn không chỉ nằm trong danh mục công trình, mà còn ở những người trẻ được họ truyền lửa. Với họ, một bài báo khoa học hay một bằng sáng chế chưa phải là đích đến; tri thức chỉ thực sự trọn vẹn khi được trao đi để tiếp tục lớn lên trong những thế hệ sau. PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga và TS. Phạm Thanh Sơn, hai nhà giáo của Đại học Công nghiệp Hà Nội, đi trên hai con đường khoa học khác nhau – một người trong thế giới ngôn ngữ và giáo dục, một người trong địa hạt quang tử và vi mạch – nhưng cùng gặp nhau ở một niềm tin: người thầy hôm nay không chỉ truyền thụ kiến thức, mà còn mở đường để người học đi xa hơn.

PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga: Để mỗi công trình khoa học trở về với lớp học

Với PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga, Trưởng khoa Ngôn ngữ Anh, Trường Ngoại ngữ - Du lịch, Đại học Công nghiệp Hà Nội, nghiên cứu khoa học bắt đầu từ chính những điều cô quan sát được mỗi ngày trên giảng đường. Khi phương thức học tập thay đổi và công nghệ ngày càng hiện diện trong lớp học, cô luôn quan tâm đến cách sinh viên tiếp nhận tri thức, những yếu tố thúc đẩy động lực học tập và vai trò của người thầy trong việc giúp người học phát triển năng lực. Mỗi công trình, vì thế, là một cơ hội để cô nhìn sâu hơn vào những chuyển động của giáo dục.

PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga, Trưởng khoa Ngôn ngữ Anh, Trường Ngoại ngữ – Du lịch, Đại học Công nghiệp Hà Nội

Tốt nghiệp ngành Sư phạm tiếng Anh, nhận bằng thạc sĩ của Đại học La Trobe và tiến sĩ của Đại học Queensland (Australia), PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga đã có hơn hai thập kỷ giảng dạy, nghiên cứu và quản lý giáo dục. Được công nhận chức danh Phó Giáo sư năm 2018, cô ghi dấu ấn bằng nhiều công trình khoa học trong nước và quốc tế, tập trung vào ngôn ngữ học ứng dụng, giáo dục ngoại ngữ, động lực học tập và công nghệ giáo dục.

Năm 2025, công trình nghiên cứu về mối quan hệ giữa con người và AI trong học tiếng Anh của cô được công bố trên tạp chí quốc tế Teaching English with Technology. Qua hơn 1.000 phản hồi, nghiên cứu cho thấy sinh viên có thể nhận thức rõ lợi ích của AI nhưng vẫn tồn tại những băn khoăn khi sử dụng. Phát hiện ấy gợi mở một vấn đề đáng suy ngẫm: khi công nghệ ngày càng thông minh, người học càng cần được trang bị khả năng đánh giá, lựa chọn và tư duy độc lập.

PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga nhận Quyết định bổ nhiệm Trưởng khoa Ngôn ngữ Anh, Trường Ngoại ngữ - Du lịch, HaUI

Hướng nghiên cứu này tiếp tục được cô phát triển qua các công trình năm 2026 về AI tạo sinh trong học ngoại ngữ, sự chấp nhận công cụ AI của sinh viên kỹ thuật và việc sử dụng chatbot trong giảng dạy. Với PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga, giá trị của nghiên cứu không chỉ nằm ở kết quả công bố, mà còn ở những gợi ý thiết thực để giảng viên đổi mới cách tiếp cận, giúp sinh viên học tập chủ động và hiệu quả hơn.

Từ tháng 4/2024, trên cương vị Trưởng khoa Ngôn ngữ Anh tại HaUI, cô nhận thêm một trọng trách: không chỉ tự mình làm nghiên cứu, mà còn xây dựng một tập thể cùng làm nghiên cứu. Nhiều năm dẫn dắt các nhóm nghiên cứu cho cô một nhận thức giản dị mà sâu sắc: một công trình chất lượng không chỉ cần ý tưởng tốt, mà còn đòi hỏi sự kiên trì, tinh thần hợp tác và những cuộc trao đổi chuyên môn nghiêm túc.

PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga đồng hành cùng sinh viên, nuôi dưỡng tinh thần học hỏi, tư duy sáng tạo và niềm say mê khám phá tri thức

“Tôi hy vọng việc làm nghiên cứu cùng nhau trở thành một phần thường xuyên trong công việc của khoa”, cô bày tỏ.

Từ mong muốn ấy, cô định hướng tổ chức những buổi trao đổi học thuật, nơi giảng viên có thể đưa ra vấn đề gặp phải trong lớp học, cùng đồng nghiệp thảo luận phương pháp, góp ý bản thảo và tìm kiếm cơ hội hợp tác với các chuyên gia trong nước, quốc tế. Cô đặc biệt dành sự quan tâm cho giảng viên trẻ và nghiên cứu sinh, tạo điều kiện để các bạn thử sức với những đề tài có chiều sâu, từng bước hình thành sự tự tin và năng lực nghiên cứu độc lập. Ở đó, người đi trước không giữ kinh nghiệm cho riêng mình, mà trao lại để người đi sau vững vàng hơn trên những bước đầu tiên.

PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga (thứ sáu từ trái sang) cùng đoàn công tác Trường Ngoại ngữ – Du lịch, HaUI tham dự Hội thảo quốc tế về ngôn ngữ tại Thái Lan (tháng 7/2026)

Với PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga, phát triển khoa học không phải là hành trình của một cá nhân. Điều cô hướng tới là một môi trường học thuật nơi mỗi giảng viên được khuyến khích sáng tạo, mỗi kết quả nghiên cứu có cơ hội trở lại phục vụ lớp học, và những người trẻ có thêm động lực theo đuổi tri thức.
Lời cô nhắn gửi tới đồng nghiệp trẻ và sinh viên cũng giản dị như chính cách cô làm khoa học: “Làm rồi, đọc thêm, trao đổi với người khác, mình mới dần thấy hướng đi rõ hơn”. Từ sự bền bỉ ấy, những ý tưởng ban đầu có thể trở thành công trình khoa học, những khó khăn trở thành cơ hội trưởng thành, và niềm say mê khám phá được tiếp nối qua nhiều thế hệ nhà giáo, sinh viên HaUI.

TS. Phạm Thanh Sơn: Từ phòng thí nghiệm đến những khát vọng trên giảng đường

Năm 2011, khi vừa tốt nghiệp đại học, Phạm Thanh Sơn có cơ hội trình bày kết quả nghiên cứu tại một hội nghị khoa học dành cho các nhà khoa học trẻ khu vực ASEAN. Những cuộc trao đổi đầu tiên với đồng nghiệp quốc tế hôm ấy đã mở ra trước mắt chàng kỹ sư trẻ một thế giới học thuật rộng lớn, nơi những ý tưởng có thể vượt qua khoảng cách địa lý để kết nối những người cùng đam mê khám phá.

Trải nghiệm ấy trở thành dấu mốc tiếp thêm động lực để anh kiên trì với con đường nghiên cứu. Nhưng khoa học chưa bao giờ là con đường bằng phẳng. Hai năm đầu làm nghiên cứu sinh tiến sĩ, nhiều kết quả không đạt kỳ vọng, có những hướng tiếp cận phải điều chỉnh hoặc bắt đầu lại. Chính những thử thách ấy đã rèn cho người nghiên cứu trẻ bản lĩnh và sự bền bỉ – những phẩm chất mà sau này thầy luôn muốn trao lại cho học trò.

TS. Phạm Thanh Sơn chia sẻ tại buổi gặp mặt các nhà khoa học trẻ của HaUI

Sau hơn 15 năm gắn bó với khoa học, TS. Phạm Thanh Sơn đã có hơn 130 công trình công bố, trong đó 52 bài báo trên các tạp chí thuộc danh mục SCIE, cùng 3 bằng sáng chế. Các nghiên cứu của thầy tập trung vào quang tử, siêu vật liệu và truyền năng lượng không dây, những lĩnh vực liên ngành có tiềm năng ứng dụng trong công nghệ điện tử, cảm biến và truyền thông hiện đại.

Một trong những công trình khiến thầy tâm đắc là nghiên cứu sử dụng siêu vật liệu để tập trung từ trường, hướng tới nâng cao hiệu quả truyền năng lượng không dây. Sau khi kết quả được công bố, những email trao đổi từ các nhà khoa học quốc tế đã mang đến cho thầy niềm vui đặc biệt. Đó không chỉ là sự quan tâm dành cho một công trình, mà còn mở ra những câu hỏi mới và cơ hội hợp tác nghiên cứu.

TS. Phạm Thanh Sơn tham dự Hội nghị Khoa học tự nhiên lần thứ 9 dành cho các nhà khoa học trẻ, học viên cao học và nghiên cứu sinh các nước ASEAN (CASEAN 2025) tại Khánh Hòa.

Bước lên giảng đường Khoa Hệ thống nhúng và Vi mạch, Trường Điện – Điện tử, Đại học Công nghiệp Hà Nội, thầy mang theo cả phòng thí nghiệm vào bài giảng. Những mô hình, quá trình thiết kế, mô phỏng và thực nghiệm trở thành ví dụ sống động, giúp sinh viên hiểu rõ kiến thức được vận dụng thế nào để giải quyết vấn đề kỹ thuật. Thầy không ngại kể cả những thử nghiệm chưa thành công, bởi đó cũng là bài học quý về phương pháp và sự kiên trì.

Điều thầy mong muốn không chỉ là sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn. Thầy kỳ vọng các bạn biết đặt câu hỏi, có tư duy độc lập và đủ tự tin thử nghiệm những ý tưởng của riêng mình. Bởi trong một thế giới công nghệ thay đổi từng ngày, khả năng tự học và giải quyết vấn đề mới là hành trang theo mỗi người suốt chặng đường dài.

TS. Phạm Thanh Sơn (ngoài cùng bên trái) tham dự Hội nghị quốc tế về Công nghệ tiên tiến trong Truyền thông (ATC 2025), diễn đàn trao đổi học thuật và cập nhật những hướng nghiên cứu mới trong lĩnh vực công nghệ truyền thông.

Năm 2025, nghiên cứu sinh đầu tiên do thầy Sơn hướng dẫn chính thức nhận bằng tiến sĩ. Đó là một trong những kỷ niệm thầy trân quý nhất của hành trình giảng dạy và nghiên cứu. Sau nhiều năm đồng hành, niềm vui lớn nhất của người thầy là được chứng kiến học trò trưởng thành, tự tin phát triển những hướng nghiên cứu bằng tư duy và cách tiếp cận của riêng mình.

“Giá trị của tri thức không chỉ nằm ở những kết quả nghiên cứu đạt được, mà còn ở khả năng truyền đạt và khơi gợi niềm đam mê khám phá khoa học cho người khác”, thầy chia sẻ.

TS. Phạm Thanh Sơn hướng dẫn sinh viên thực hành, vận hành thiết bị đo và kiểm tra mạch điện tử tại phòng thí nghiệm

Tại HaUI, TS.Phạm Thanh Sơn tiếp tục theo đuổi hướng nghiên cứu quang tử silicon, lĩnh vực kết nối quang học với công nghệ vi mạch bán dẫn. Thầy cũng mong muốn mở rộng hợp tác liên ngành, tạo thêm cơ hội để giảng viên và sinh viên cùng tham gia nghiên cứu những công nghệ mới.

Với một nhà khoa học trẻ, những công trình và sáng chế là dấu mốc đáng tự hào. Nhưng chính giảng đường mới cho thầy một ý nghĩa sâu xa hơn của công việc: được nhìn thấy những người trẻ trưởng thành và tiếp tục hành trình khám phá mà mình đã dành trọn tâm huyết.

Hai lĩnh vực nghiên cứu khác biệt, hai cách truyền lửa riêng, nhưng PGS.TS. Nguyễn Thúy Nga và TS.Phạm Thanh Sơn cùng hiện thân cho hình ảnh những nhà giáo không ngừng học hỏi, sáng tạo và cống hiến. Một người kiến tạo môi trường học thuật, để nghiên cứu gắn liền với đổi mới giáo dục. Một người đưa những thành tựu công nghệ đến gần sinh viên, để thế hệ trẻ tự tin bước vào thế giới khoa học.

Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, câu chuyện của hai thầy cô là những lát cắt đẹp về đội ngũ giảng viên HaUI hôm nay – đội ngũ của một đại học định hướng đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế. Ở đó, giá trị của người thầy không chỉ được đo bằng những thành tựu đã đạt được, mà còn bằng những năng lực được bồi đắp, những đam mê được khơi dậy và những thế hệ tiếp tục trưởng thành từ tri thức được trao đi. Bởi tri thức đích thực không bao giờ dừng lại ở người thầy; nó tiếp tục lớn lên trong mỗi thế hệ học trò.